Los jardines N.º 414 del barrio Ceferino y N.º 469 del barrio Malvinas compartieron una jornada como cierre de un proyecto articulado que involucró distintas áreas y que tuvo entre sus protagonistas a las murgas creadas por cada institución.
La profesora Pía Fondeville explicó que la iniciativa demandó aproximadamente un mes de trabajo conjunto entre docentes de música, lenguaje corporal y teatral, artes visuales y educación física.
Dos murgas y un trabajo entre jardines
Cada institución desarrolló su propia propuesta. El Jardín 469 presentó la murga Malvinas Argentinas, cuyo nombre fue elegido en relación con el barrio donde está ubicada la institución.
Por su parte, el Jardín 414 trabajó con la Murga Arcoíris, pensada en el marco de los 20 años de la sanción de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI).
Fondeville señaló que en el Nivel Inicial uno de los aspectos centrales del abordaje de la ESI está relacionado con la prevención del abuso infantil.
Un mes de trabajo entre diferentes áreas
La actividad fue resultado de un proyecto que articuló diferentes lenguajes y disciplinas dentro de ambos jardines: “Estamos trabajando hace un mes las profesoras de música, lenguaje corporal y teatral, artes visuales y educación física en este proyecto articulado de los dos jardines”, explicó Fondeville.
La propuesta permitió integrar las distintas áreas a partir de una actividad compartida entre las comunidades educativas de Ceferino y Malvinas.
El lugar del lenguaje corporal y teatral
Fondeville puso especial énfasis en la presencia del lenguaje corporal y teatral dentro del Nivel Inicial.
Según explicó, los jardines 414 y 469 son actualmente los únicos de Esquel que cuentan con esta materia.
La profesora consideró importante que las horas destinadas al lenguaje corporal y teatral puedan extenderse a otros jardines de la ciudad, permitiendo ampliar este tipo de experiencias educativas: “Estaría bueno que se extendieran las horas de lenguaje corporal y teatral al resto de los jardines de Esquel”, expresó.
Además, planteó que una ampliación permitiría generar nuevos espacios laborales para profesores de teatro y personas idóneas que puedan desempeñarse en el área.
La jornada permitió mostrar el resultado de un trabajo que durante un mes reunió a diferentes disciplinas y puso en contacto a las comunidades educativas de los barrios Ceferino y Malvinas.
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